Zowie Broach, hoofd van het MA modeprogramma, Royal College of Art, Londen
Voordat Zowie Broach in 2015 bij RCA kwam, richtte hij in 1997 samen met Brian Kirkby de invloedrijke avant-garde ontwerpstudio en het merk Boudicca op. Zijn onderzoek, een diepzinnige denker, strekt zich uit van de integratie van AI met design tot het verkennen van de kansen en gevaren van digitale identiteit in de metaverse.
Wat zijn uw cursusdoelstellingen?
Bij RCA is het belangrijk om visionair te zijn, waarbij het denken over verandering op het diepste niveau plaatsvindt. We vroegen elk van hen om ons hun relaties en realiteiten te laten zien over het echte mondiale netwerk, het netwerk van het menselijk denken en de relatie ervan met het digitale netwerk. Dit is misschien wel de enige mode-MA ter wereld waar studenten metafysica studeren om de opbouw van de wereld te begrijpen, omdat het culturele producenten zijn – zoals ontwerpers, schrijvers, kunstenaars – die de ‘liederen’ creëren die de samenleving zingt. En als je niet op het liedje kunt dansen, luister je niet naar de muziek.
Wat is het gemiddelde aantal leerlingen in een groep?
Het aantal kan veranderen van 100 naar 50. Een collectief heeft elkaar nodig; ze moeten de randen voelen om verbonden te blijven, maar hebben ruimte om rustig en individueel na te denken.
Welke kwaliteiten/vaardigheden zoekt u bij uw leerlingen?
Alchemistisch, transformerend, intuïtief, moedig en nieuwsgierig.
Ontwikkelen uw studenten tijdens het volgen van de cursussen een esthetiek, stijl of manier van ontwerpen of denken?
De wendbare geest van een modeontwerper is uniek. Ze kunnen katalytische praktijken aanbieden die overdraagbare fantasierijke intelligentie hebben. Het enige wat we vragen is dat ze de klassieke ritmes en rijmpjes ontwrichten, de zinnen die onze wereld in hun eigen taal creëren, rebelleren, voelen en blijven veranderen.
Wat zijn de belangrijkste uitdagingen voor creatief onderwijs?
Mode is een wereld die vaak verkeerd wordt begrepen, filosofisch naar beneden wordt gedrukt, naar boven wordt gehaald als ze de economie creëert, en verdeeld is – terecht – als de economie vernietiging, extractie en gebrek aan inclusiviteit voortbrengt. Op dit punt in de eeuw zijn we allemaal gewend aan een voortdurende staat van verandering, zowel geopolitiek, sociaal als technologisch. Er zijn dus nieuwe manieren nodig om gegrond te blijven, of het nu gaat om onderwijs, zakendoen, bestuur of leiderschap… als we ons voorrecht opzettelijk willen gebruiken.
Hoe rust u uw leerlingen uit om het hoofd te bieden aan de snel veranderende wereld van vandaag, vol economische, klimaat- en politieke onzekerheid?
Ik probeer een omgeving te creëren waarin ze zich veilig voelen om de regels te overtreden en magie te creëren. Verbeter en oefen vaardigheden met obsessie en passie en beschouw onderhandelen, met liefde en gratie, als misschien wel de belangrijkste vaardigheid voor hun toekomst.
Wat zijn uw verwachtingen van uw leerlingen?
Dat ze door nederigheid en uitmuntendheid hun dromen verwezenlijken, waarbij ze vertrouwen blijven houden en weten dat wat ze ook doen, waar ze ook zijn, ze verandering zullen teweegbrengen; dat deze dingen deel uitmaken van de weerklank die voortkomt uit het samenkomen met de begeleiding van het programmateam en de bredere RCA-cultuur. (Ik hoop dat ze) vasthouden aan de geest van meerdere koppeltekens van Theaster Gates, de stille innerlijke kracht van Angela Davis, de kameleonroep van David Bowie, de visionaire betrokkenheid van (softwareprogrammeur) Audrey Tang en de gemeenschappelijke liefde van Willy Chavarria, om er maar een paar te noemen die ons blijven steunen, ons allemaal leren en de beste bodem creëren waarin we kunnen groeien.
Fotografie door Elliot Morgan en productie door Sonya Mazuryk. Genomen uit 10 Magazine nummer 76 – CREATIVITEIT, VERANDERING, VRIJHEID – NU gepubliceerd. Bestel uw exemplaar Hier.
