Terwijl bedrijven racen om te worden AI-klaar, werkzoekenden strijden om hun achterstand in te halen. Uit nieuwe gegevens blijkt dat kandidaten de boodschap begrijpen: AI-vaardigheden verschijnen vaker op cv’s.
Maar deze veranderingen brengen een diepere kloof aan het licht: de arbeidsmarkt hecht steeds meer waarde aan de vloeiendheid van AI, terwijl het onderwijssysteem dit vaak ontmoedigt.
Volgens een nieuw rapport van Monster.comhet aantal cv’s waarin AI-vaardigheden worden vermeld, is in slechts twee jaar tijd gestegen, van 3,7% in 2023 naar 12,8% vorig jaar. Volgens het rapport vond de meest opvallende stijging plaats tussen 2024 en 2025, toen het aantal vermeldingen met 7,6 punten toenam. Vorig jaar kende men slechts een versnelling van 1,5 punt.
De term ‘kunstmatige intelligentie’ verscheen vorig jaar op 6,3% van de cv’s, tegen slechts 0,5% in 2023. Op dezelfde manier verscheen de term ‘machine learning’ op 5,7% van de cv’s, tegen 0,6% twee jaar eerder.
De toename van het aantal vermeldingen van AI is logisch. Banen waarvoor AI nodig is, betalen doorgaans meer. Eén rapport voor 2025 ontdekte dat banen met slechts één AI-vaardigheid ongeveer 28% hogere salarissen opleverden, wat resulteerde in een jaarinkomen van $ 18.000. Banen waarvoor twee AI-vaardigheden nodig zijn, verhogen de jaarsalarissen met 43%.
Met andere woorden: werknemers reageren rationeel op de eisen van de markt. Hoe eerder ze AI-capaciteiten demonstreren, hoe groter de kans dat ze een goedbetaalde baan krijgen. De instellingen die verantwoordelijk zijn voor de voorbereiding van de beroepsbevolking bewegen zich echter in de tegenovergestelde richting.
Op veel campussen wordt het gebruik van AI afgekeurd en hebben universiteitsprofessoren de taak toezicht te houden op het gebruik van AI door studenten. Volgens recent OpmaakrapportSommige hogescholen geven miljoenen dollars uit aan AI-detectietools om studenten te betrappen op het plegen van dergelijke daden. Ondertussen hebben professoren het gevoel dat ze niet kunnen detecteren welke inhoud de AI genereert. Volgens Coursera Rapport over AI in het hoger onderwijs, slechts 28% gelooft dat hun universiteit klaar is om het gebruik van AI door studenten te beheren.
Dit is waar, hoewel het gebruik van AI ook toeneemt onder docenten, die de technologie gebruiken voor lesplannen en zelfs in de klas. Volgens een enquête Van de ruim 1.800 medewerkers in het hoger onderwijs die bij adviesbureau Tyton Partners in dienst zijn, maakt ongeveer 30% van de docenten dagelijks of wekelijks gebruik van generatieve AI. In het voorjaar van 2023 zei respectievelijk slechts 2% en 4% hetzelfde.
Het is logisch dat docenten niet willen dat hun studenten AI gebruiken om hun opdrachten uit te voeren. Maar gezien het wijdverbreide gebruik van AI in het bedrijfsleven, en hoeveel impact het heeft bij het solliciteren, is het duidelijk dat studenten niet worden opgeleid voor een wereld waarin AI-vaardigheden je grootste troef zijn.
