Dit artikel is opnieuw gepubliceerd met toestemming van Magisch hulpmiddelnieuwsbrief waarmee u de nuttigste sites en apps kunt vinden.
Ik sprak onlangs met Lance EatonSenior adjunct-directeur AI en Teaching & Learning aan de Northeastern University en auteur AI + Onderwijs = Vereenvoudigd. We wisselen ideeën uit over wat echt werkt. We hebben 10 specifieke, praktische manieren gevonden die iedereen die lesgeeft, coacht of leidt, kan gebruiken.
1. Zorg voor een rijkere reflectie van studenten
Lance: Vraag leerlingen om na te denken door middel van een gesprek met AI, in plaats van naar een blanco pagina te staren. Een goed ontworpen AI zal voortdurend vervolgvragen stellen, waardoor leerlingen voorbij ‘Ik vind het niet leuk’ naar echte analyse gaan.
2. Versterk uw syllabus
Jeremy: Geef je syllabus aan een AI-assistent en vraag om kritiek – voor duidelijkheid, inclusiviteit, studentvriendelijkheid en volledigheid. Je krijgt specifieke en eerlijke feedback. AI schrijft niet de syllabus voor je, maar daagt je uit om je syllabus te verbeteren.
We hebben niet altijd collega’s aan onze zijde die input kunnen geven op ons werk. Het is dus een objectieve, onafhankelijke, directe en constructieve manier om nuttige kritiek te krijgen.
3. Maak het materiaal visueler
Lance: Maak van je syllabus een grafische versie die studenten daadwerkelijk willen lezen. De AI-assistent kan u helpen eenvoudige visuele lay-outs en uitleg in stripstijl te creëren zonder enige ontwerpervaring.
4. Verbeter het leerplan
Jeremy: Beschrijf uw leerdoelen, de grootte van uw klas, uw beperkingen en vraag AI vervolgens om tien opwarmings- of afsluitingsactiviteiten te creëren. Je zult de meeste ervan niet gebruiken, en misschien kun je er enkele remixen. Maar als je opties hebt, zul je vaak iets beters vinden dan wat je zelf hebt ontworpen.
5. Probeer totdat er iets klikt
Lance: Speel met de AI totdat deze iets doet dat je echt verrast of opwindt. Dat moment van ‘Wacht, ik zou dit echt kunnen gebruiken’ is wat het gesprek van theoretisch naar reëel brengt.
“Voor sommige studenten is dit erg nuttig, inclusief studenten die Engels als tweede taal hebben of ADHD of dyslexie hebben – het kan veel opleveren.”
6. Bouw interessante klasactiviteiten
Jeremy: Als je een overtuigende analogie nodig hebt voor een moeilijk concept, of een historische anekdote, of een kleine casestudy voor een snelle rollenspeloefening, kunnen AI-assistenten helpen bij het uitbreiden van wat we overwegen. Als je een onderwerp doceert dat je goed kent, kun je de richting bepalen en verantwoordelijk zijn voor de verificatie.
NotebookLM En Claude kan snel voorbeelden genereren en door uw eigen aantekeningen zoeken om voorbeelden te vinden die u zelf hebt gemaakt maar vergeten bent. Het doel van het gebruik van AI in deze context is om de betrokkenheid te versterken en de leerervaring te verbeteren. Het is niet vanwege de geweldige speciale effecten.
7. Genereer veilig ‘slechte voorbeelden’
Lance: Een voorbeeld kan nuttig zijn om te illustreren wat Nee om dat te doen, maar je zou leerlingen nooit in verlegenheid brengen door hun werk als een voorbeeld van fouten te presenteren.
“We zouden studenten nooit moeten vragen: ‘Dit was zo erg, mag ik dit in de toekomst als slecht voorbeeld gebruiken?’”
AI-tools kunnen opzettelijk gebrekkige voorbeelden produceren: zwakke argumenten, slecht gestructureerde alinea’s of cirkelredeneringen. Leerlingen leren wat ze moeten vermijden.
8. Vang wat je hebt verloren
Jeremy: Laat een AI-assistent je materiaal beoordelen op lacunes in de toegankelijkheid, onduidelijke instructies of gebieden waar je materiaal meer inclusief zou kunnen zijn. Zie het als een attente collega die uw werk beoordeelt en de bekendheid vastlegt die u mist.
9. Analyseer feedback van studenten
Lance: Verwijder namen en identificerende informatie uit de feedback aan het einde van het semester en vraag AI vervolgens om thema’s, patronen en hiaten te identificeren. Zoals Lance zegt: “Wat zijn enkele dingen die ik niet zie? Wat zijn enkele aannames die ik maak of mis? Op welke manieren kan ik van richting veranderen?” In plaats van urenlang handmatig openstaande reacties te categoriseren, krijg je binnen enkele minuten een bruikbaar overzicht, waardoor je meer tijd hebt om daadwerkelijk actie te ondernemen op basis van wat studenten je vertellen.
10. Onthoud wat er is gezegd
Jeremy: Gebruik een AI-notulist zoals Muesli om transcripties vast te leggen van studentenvergaderingen, bijlessessies en kantooruren. Vraag eerst toestemming. U beschikt over een doorzoekbaar overzicht van wat er is besproken, de gestelde vragen en wat u heeft voorgesteld. Dit is vooral handig naarmate de tijd verstrijkt en het moeilijker wordt om de nuances te onthouden van waar je het over hebt.
Bonus: Lance’s gratis bronnen voor docenten
Lance is erg genereus in het delen van wat hij heeft geleerd. Enkele die de moeite waard zijn om te benadrukken:
- AI-syllabusbeleidsverzameling — Meer dan 200 echte AI-beleidslijnen van faculteiten uit verschillende disciplines. Kijk naar die van Lance na voor meer context en ideeën om dit te implementeren.
- Aanbevelingen voor docenten – een samengesteld tabblad met geteste opdrachten op zijn Substack
- Faculteitgroep AI Survey — Lance verzamelt gegevens over AI-training
- AI + Onderwijs = Vereenvoudigd – zijn nieuwsbrief, de moeite waard om te volgen voor inzicht
Dit artikel is opnieuw gepubliceerd met toestemming van Magisch hulpmiddelnieuwsbrief waarmee u de nuttigste sites en apps kunt vinden.
